1. Une compréhension des enjeux de formation
Analyser un besoin, comprendre un public cible et identifier les compétences à développer pour orienter la conception d'une formation.
À propos
Des sciences de l'éducation à la conception pédagogique
Issu des sciences de l'éducation et de l'ingénierie de formation, je conçois et structure des dispositifs de formation. Mon expérience des environnements numériques et de la production multimédia nourrit mon évolution vers la conception pédagogique, le Digital Learning et les environnements numériques virtuels.
Mon parcours
Je me suis formé à l'enseignement technique à l'ENSET de Lokossa (UNSTIM, Bénin), puis j'ai poursuivi par un master de recherche en technopédagogie et didactique des disciplines de l'enseignement et de la formation technique et professionnelle. Ce socle m'a donné une méthode : partir des besoins réels, raisonner en compétences et construire des dispositifs cohérents, du programme jusqu'à la ressource.
En parallèle, j'ai acquis une expérience concrète en ingénierie de formation : études de marché et d'opportunité, rédaction d'offres de formation selon l'approche par compétences, référentiels, curricula, progressions pédagogiques, fiches d'unités d'enseignement. J'ai aussi conçu et produit des ressources numériques et audiovisuelles, et pensé une plateforme de formation en ligne de la vision pédagogique à l'identité de marque.
Depuis septembre 2026, je suis le Master Sciences de l'éducation et de la formation, parcours SYNVA (Ingénierie des systèmes numériques virtuels pour l'apprentissage) à l'INSPÉ de l'Université de Strasbourg. J'y approfondis la conception d'applications pédagogiques numériques émergentes : réalité virtuelle, réalité augmentée et immersion 3D sont mon champ de formation actuel.
Mes aptitudes
Ce qu'une équipe peut attendre de moi
2. Des bases solides en ingénierie de formation
Structurer des parcours d'apprentissage, élaborer des référentiels de compétences et organiser les apprentissages.
3. Une contribution à la conception pédagogique
Participer à la définition des objectifs, à la progression pédagogique, à la scénarisation des activités et à la conception des modalités d'évaluation.
4. Des compétences en production multimédia
Concevoir et produire des ressources pédagogiques : vidéos, montages, animations, supports graphiques et contenus numériques.
5. Une sensibilité aux usages et à l'expérience utilisateur
Porter attention à la clarté des interfaces, à la navigation, à l'accessibilité des contenus et à la manière dont les apprenants utilisent les dispositifs numériques.
6. Un profil capable d'évoluer avec les projets
Mobiliser mes compétences existantes, collaborer avec des profils complémentaires et développer de nouvelles compétences en fonction des besoins de l'équipe et des projets.
Un dispositif à concevoir, une ressource à médiatiser ?
Je suis joignable par e-mail et sur LinkedIn. Mon CV est téléchargeable au format PDF.